«Я горжусь, что родился в России...»

Это политики ломают голову над тем, что в нашей стране должно служить национальной идеей. А для юного поколения такого вопроса не существует. Оно подсознательно определяет ГЛАВНОЕ, с детских лет впитывая преданную любовь к отчему дому, родному краю. Поэтому с таким энтузиазмом школьники республики выражали эту самую любовь в своих произведениях, которые затем попали на выставку детского творчества, посвященную 65-летию Победы и 1000-летию единения мордовского народа с Российским государством.

Кто-то писал жанровые композиции, рассказывающие о суровых годах войны и героическом подвиге советских людей. Другие рисовали мирные будни Мордовии, чудесные природные пейзажи с её лесов, полей и рек, старательно воссоздавая красоту народных традиций и обрядов, используя всю палитру живописной и графической техники — гуашь, акварель, цветные карандаши, фломастеры и др. Особенной сюжетной глубиной отличились работы учеников известных мастеров и опытных педагогов Х.И. Бикбаева, А.П.Шадрина, Л.Н. Михеевой (ДХШ № 2 и № 4). Кроме живописи, воспитанники Пролетарского Центра эстетического воспитания, занимающиеся под руководством В.А. Лычева, показали свое отношение к войне в графическом плакате.

Большеберезниковские школьники выразили свой патриотизм в традиционной национальной вышивке, юные рукодельницы из Краснослободска, ДХШ № 2, ДХШ № 3 — в декоративных расписных панно, в вязаной «теньгушевской семицветке», бисероплетении, керамике, резьбе по дереву, тестопластике. Пусть немного, но есть даже скульптурные работы учеников Краснослободской и Саранской ДХШ № 1 (педагоги Т.Н.Ширяева, В.А. Дырин).

Всего было подано более 400 разножанровых работ. Организаторы даже растерялись, не рассчитывая на такую активность школьников. Изначально произведения конкурсантов планировалось показать в Музее народной культуры. Однако его экспозиционные площади позволили разместить лишь половину детских произведений. И тем не менее выставка на Советской, 19 наглядно демонстрирует_ не только неисчерпаемость творческой фантазии юных дарований, но и то, насколько остро подрастающее поколение чувствует пульс времени, чутко осмысливает события прошлого, небезразлично к настоящему и по-детски мечтает о счастливом будущем.